Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.

Laura Mejía
Ubicación curricular
Contenido Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea producciones con distintos lenguajes, oral, escrito, musical, visual, teatral, dancístico, en las que destaque aspectos valiosos de la escuela o la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.


Objetivo (PDA): Crea producciones con distintos lenguajes, oral, escrito, musical, visual, teatral, dancístico, en las que destaque aspectos valiosos de la escuela o la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender: Dificultad para crear y expresar.


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y revisión de la sesión anterior.

    • Presentación del tema: Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y la comunidad.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos expresar nuestras ideas para mejorar nuestra escuela y comunidad?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Lectura y análisis de ejemplos de propuestas artísticas que han mejorado escuelas y comunidades en diferentes partes del mundo. Los alumnos deberán identificar los aspectos valiosos que se destacan en estas propuestas.

    • Actividad 2: Brainstorming grupal para generar ideas de propuestas artísticas con intención de mejora para la escuela y la comunidad. Los alumnos podrán expresar sus ideas de forma oral o escrita, utilizando dibujos, palabras clave, etc.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de expresar nuestras ideas de forma creativa y artística.

    • Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre diferentes lenguajes artísticos (música, teatro, danza, entre otros) y cómo se pueden utilizar para transmitir mensajes y emociones.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo:

    • Participación activa en las actividades grupales.

    • Identificaci