Educación Integral en Sexualidad y Violencia

Martha A.R
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de la importancia de expresar su consentimiento o rechazo ante situaciones que le generan placeres y displaceres para valorar las implicaciones en su bienestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Educación Integral en Sexualidad y Violencia


Objetivo PDA: Reflexionar acerca de la importancia de expresar consentimiento o rechazo ante situaciones que generan placeres y displaceres para valorar las implicaciones en el bienestar personal.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivos específicos:



  1. Introducir el tema de Educación Integral en Sexualidad y su relación con la violencia.

  2. Concienciar sobre la importancia de expresar consentimiento o rechazo ante situaciones placenteras o displacenteras.

  3. Promover el respeto y la igualdad de género.


Actividades:



  1. Presentar una introducción al tema, explicando la importancia de educar integralmente en sexualidad y abordar la violencia.

  2. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan situaciones placenteras y displacenteras en su vida cotidiana.

  3. Realizar una lectura en voz alta de un cuento o texto breve que aborde el tema del consentimiento y la importancia de expresar sus deseos y sentimientos.

  4. Promover un debate en el que los alumnos compartan sus opiniones y reflexiones sobre la importancia del consentimiento y la expresión de sus deseos.


Sesión 2: Identificación de situaciones (45 minutos)


Objetivos específicos:



  1. Identificar situaciones en las que se debe expresar consentimiento o rechazo.

  2. Analizar las implicaciones de expresar o no expresar consentimiento en el bienestar personal.

  3. Reflexionar sobre la importancia de la igualdad de género en las relaciones interpersonales.


Actividades:



  1. Realizar una dinámica en la que los alumnos identifiquen diferentes situaciones en las que se debe expresar consentimiento o rechazo.

  2. Organizar a los alumnos en