La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.

Marcela alvarez
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Nombre de la clase: Descubriendo el mundo a través de la exploración e investigación


Objetivo de la clase (PDA): Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.


Tema: La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la clase y motivar su curiosidad sobre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza.

  • Actividad: Observación y exploración de diferentes materiales y elementos naturales. Los alumnos deberán utilizar sus sentidos para describir las propiedades de cada objeto.

  • Reflexión y discusión: Guiar una conversación entre los alumnos para que compartan sus observaciones y reflexionen sobre las diferencias y similitudes entre los materiales y elementos naturales.


Sesión 2:



  • Actividad: Realización de experimentos sencillos para descubrir características específicas de ciertos materiales. Por ejemplo, mezclar agua y aceite para observar su inmiscibilidad.

  • Reflexión y discusión: Guiar una conversación entre los alumnos para que analicen los resultados de los experimentos y establezcan relaciones entre las propiedades de los materiales y sus comportamientos.


Sesión 3:



  • Actividad: Salida al exterior del aula para explorar la naturaleza y sus manifestaciones. Los alumnos deberán recolectar difere