Explorando posturas a través de la lectura y la escritura argumentativa

Plan de clase

Título de la clase: Explorando posturas a través de la lectura y la escritura argumentativa

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán textos sobre temas polémicos y serán capaces de identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Deficiencias en la escritura y la lectura

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1: Introducción al tema y selección de textos argumentativos

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: la importancia de la comprensión y producción de textos argumentativos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre temas polémicos que los alumnos conozcan o les interesen.


• En grupos pequeños, los alumnos seleccionarán un tema polémico para investigar y debatir durante el proyecto comunitario.


• Cada grupo elegirá un texto argumentativo relacionado con su tema para analizar en las siguientes sesiones.

Sesión 2: Lectura comprensiva y análisis de argumentos

• Los grupos compartirán los textos argumentativos seleccionados y cada alumno leerá el texto de otro grupo.


• Los alumnos identificarán en el texto los argumentos que sustentan cada postura.


• En equipos, los alumnos discutirán los argumentos encontrados y los anotarán en una hoja de trabajo.

Sesión 3: Creación de argumentos

• Los alumnos analizarán los argumentos que han encontrado y seleccionarán aquellos que consideren más sólidos.


• En grupos, los alumnos generarán argumentos adicionales para fortalecer la postura que defienden en su tema polémico.


• Cada grupo presentará sus argumentos al resto de la clase y recibirán retroalimentación.

Sesión 4: Producción de text