Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Emplea el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Atender al problema de no saber hacer piñatas y tocar la flauta

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el pensamiento lúdico, estratégico y creativo, y cómo se pueden aplicar en situaciones de juego y cotidianas.


• Grupos de trabajo: Los estudiantes se dividirán en grupos para realizar una investigación sobre la historia de las piñatas y la flauta, y su importancia en diferentes culturas.


• Cada grupo preparará una presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.

Sesión 2: Presentación y análisis

• Presentación de los trabajos realizados por los grupos sobre la historia de las piñatas y la flauta.


• Análisis y reflexión sobre la importancia de estos elementos en diferentes culturas y cómo pueden ser utilizados de manera estratégica y creativa.


• Actividad práctica: Los estudiantes realizarán un juego de roles donde simularán una situación en la que deben adaptar su actuación de acuerdo con el contexto, utilizando el pensamiento estratégico y lúdico.

Sesión 3: Taller de piñatas

• Introducción a la técnica de hacer piñatas.


• Explicación de los materiales necesarios y el proceso paso a paso.


• Actividad práctica: Los estudiantes trabajarán en pareja