Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Interdisciplinariedad: Reconocer las partes y comprensión de un texto, incluyendo la elaboración de mapas conceptuales y la elaboración de una antología.

Duración y sesiones: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos a diseñar al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia para la identidad.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de identidad personal y colectiva.


• Explicar cómo el lenguaje oral puede manifestar la identidad.


• Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos conversen sobre cómo su forma de hablar refleja su identidad personal.

Cierre:

• Compartir en plenaria las conclusiones de la actividad.


• Reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre las identidades personales de los alumnos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar el concepto de sentido de pertenencia y su relación con el lenguaje.

Desarrollo:

• Mostrar ejemplos de cómo el lenguaje oral puede generar sentido de pertenencia a una comunidad.


• Realizar una actividad en la que los alumnos describan cómo se sienten al hablar en su lengua m