Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico
Problemática a atender: Adquisición de su nombre en lengua materna para niños con discapacidad intelectual

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y la importancia de escribir nuestros nombres en la lengua materna.


• Actividad de motivación: Juego de adivinanzas con nombres de compañeros. Los alumnos deben descubrir quién es el niño cuyo nombre se está describiendo.


• Explicación y práctica de la escritura del nombre propio en la lengua materna.


• Tarea: Los alumnos deben practicar la escritura de su nombre en casa y traerlo escrito en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Revisión de los nombres escritos en casa por los alumnos.


• Actividad de comparación de nombres: Los alumnos deberán agruparse según la inicial de su nombre y comparar las similitudes y diferencias entre ellos.


• Práctica de la escritura de los nombres de los compañeros.


• Tarea: Los alumnos deben entrevistar a un familiar sobre el origen y significado de su nombre en la lengua materna.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados de las entrevistas familiares sobre los nombres.


• Actividad de lectura de cuentos o historias relacionadas con los nombres y la importancia de la identidad.


• Práctica de la escritura de frases utilizando los nombres propios.


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