El pensamiento científico como herramienta para resolver problemas en la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico como herramienta para resolver problemas en la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conociendo y caracterizando el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Desarrollo:

Sesión 1: Introducción al pensamiento científico (50 minutos)

Fase de inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de motivación: Preguntar a los alumnos sobre problemas comunes que enfrentan en su vida cotidiana y cómo los resuelven.

Fase de desarrollo:

• Breve explicación del concepto de pensamiento científico.


• Actividad de indagación: Los alumnos formarán grupos y deberán buscar ejemplos de problemas cotidianos que puedan ser resueltos utilizando el pensamiento científico.


• Debate en plenaria sobre los ejemplos encontrados y cómo se relacionan con el pensamiento científico.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante utilizar el pensamiento científico para resolver problemas en la sociedad?


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán escribir un pequeño ensayo sobre la importancia del pensamiento científico en su vida cotidiana.

Sesión 2: La aplicación del pensamiento científico en la escuela (50 minutos)

Fase de inicio:

• Repaso del tema y los objetivos de la clase anterior.


• Actividad de inicio: Preguntar a los alumnos cómo utilizan el pensamiento científico en la escuela