Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Falta de pertenencia a México y su arte. Desconocimiento de los artistas mexicanos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Tema: Introducción a la cultura mexicana y su arte

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de patrimonio cultural y discutir la importancia de preservarlo.


• Presentar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas mexicanas y preguntar a los alumnos si las reconocen.

Desarrollo:

• Mostrar imágenes y videos que representen el arte mexicano, como murales de Diego Rivera, obras de Frida Kahlo, danzas tradicionales, etc.


• Realizar una actividad de apreciación estética, en la que los alumnos analicen y expresen sus emociones e interpretaciones sobre una obra de arte mexicana.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar y respetar el patrimonio cultural de México.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y elegir un artista mexicano para presentarlo en la próxima clase.

Sesión 2:
Tema: Artistas mexicanos destacados

Inicio:

• Revisar las tareas asignadas y dar tiempo a los alumnos para que compartan sus investigaciones sobre los artistas mexicanos elegidos.

Desarrollo:

• Cada alumno presenta al artista mexicano que investigó, compartiendo información sobre su vida, obra y aportes al arte mexicano.


• Fom