Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para Español en Secundaria 3º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Violencia verbal

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y la importancia de cada una.


• Introducir el problema de la violencia verbal y su relación con la diversidad lingüística.

Desarrollo:

• Leer en voz alta un texto corto que aborde la diversidad lingüística y la importancia de respetar todas las lenguas.


• Realizar una discusión en grupos pequeños sobre las ideas principales del texto.


• Crear una línea de tiempo en la pizarra y solicitar a los alumnos que mencionen eventos históricos relacionados con la violencia verbal y el impacto en las lenguas y culturas.

Cierre:

• Compartir en grupo las conclusiones de la discusión y la línea de tiempo.


• Plantear una pregunta para reflexionar sobre la relación entre la diversidad lingüística y la violencia verbal.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la pregunta planteada en la sesión anterior y realizar una discusión grupal sobre las respuestas.


• Introducir el concepto de interculturalidad crítica y su relación con el tema de las lenguas y la violencia verbal.


• Presentar ejemplos de textos argumentati