Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Nayeli Guadalupe Mendiola- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Tema: Identidad personal y diversidad cultural.
Objetivo: Distinguir semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Enfoque: Inclusión y igualdad de género.
Problema a atender: No controlan sus emociones, no son muy participativos y no tienen convivencia.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción a la identidad personal y la diversidad cultural.
- Presentación del tema: Se les muestra a los alumnos imágenes de diferentes personas con características físicas, formas de vestir, hablar, etc., distintas.
- Se les pregunta a los alumnos si notan alguna diferencia entre las personas de las imágenes.
- Se explica que cada persona es única e irrepetible, y que tenemos rasgos de identidad que nos hacen distintos y especiales.
- Se invita a los alumnos a compartir alguna característica propia que los haga únicos.
Sesión 2: Pertenencia a un territorio y origen étnico.
- Se les muestra a los alumnos imágenes de diferentes lugares y se les pregunta si reconocen alguno de ellos.
- Se conversa sobre la importancia de pertenecer a un territorio y de tener un origen étnico.
- Se les invita a compartir sobre su lugar de origen y se les pregunta si conocen palabras o expresiones típicas de su región.
Sesión 3: Interacción con personas cercanas y características físicas.
- Se les m