Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Juan Alberto
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la presencia de fuerzas en interacciones cotidianas (fricción y fuerzas en equilibrio).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase - Física (Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento)
Objetivo (PDA): Identificar y describir la presencia de fuerzas en interacciones cotidianas (fricción y fuerzas en equilibrio).
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Integración interdisciplinar: Identificación de las fuerzas en acción.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión:
Inicio:
- Presentación del tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
- Explicación de los conceptos básicos: fuerza, fricción y fuerzas en equilibrio.
- Planteamiento del problema interdisciplinar: Identificación de las fuerzas en acción en situaciones cotidianas.
- Motivación a través de preguntas: ¿Qué fuerzas actúan cuando empujamos un objeto? ¿Qué fuerzas se oponen al movimiento?
- Actividad introductoria: Observación de diferentes situaciones cotidianas y análisis de las fuerzas involucradas.
Desarrollo:
- Formación de equipos de trabajo.
- Investigación guiada: Cada equipo deberá seleccionar una situación cotidiana y realizar una investigación para identificar y describir las fuerzas presentes en ella.
- Recopilación de información y registro de resultados.
- Realización de experimentos sencillos para comprobar la existencia de fuerzas en equilibrio y la influencia de la fricción.
- Análisis de los resultados obtenidos.
- Elaboración de conclusiones y presentación de los hallazgos al resto de la clase.
Cierre:
- Debate y reflexión grupal sobre los conceptos aprendidos y las situaciones investigadas.
- Síntesis de los aspectos más relevantes tratados durante la sesión.
- Plan