Conociendo nuestras familias

Jessica Garcia
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa algunas de sus costumbres y rutinas familiares y las compara con las de sus pares, encontrando similitudes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Conociendo nuestras familias
Objetivos:



  • Que los alumnos expresen información acerca de sus familias, los integrantes y las actividades que realizan en conjunto.

  • Fomentar el respeto y la valoración de la diversidad familiar.


Desarrollo:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación donde cada alumno mencione el nombre de su familia y cuántos integrantes tiene.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que mencionen las actividades que realizan en conjunto con su familia.

  3. Mostrar imágenes variadas de familias, destacando la diversidad en número de integrantes, estructura familiar, etc.

  4. Realizar una actividad artística donde los alumnos dibujen o creen una representación de su familia, incluyendo a todos los integrantes y algunas de las actividades que realizan juntos.

  5. En grupos pequeños, los alumnos deberán comparar sus dibujos y encontrar similitudes o diferencias entre ellos.


Sesión 2:
Tema: Costumbres y rutinas familiares
Objetivos:



  • Que los alumnos identifiquen algunas costumbres y rutinas familiares propias y de sus compañeros.

  • Fomentar la reflexión sobre las similitudes y diferencias en las costumbres familiares.


Desarrollo:



  1. Iniciar la sesión recordando las actividades que realizan en conjunto con su familia.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las costumbres y rutinas que tienen en sus familias (por ejemplo, horarios de comida, momentos de juego, celebraciones especiales, etc.).

  3. En grupos pequeños, los alumnos deberán realizar una lista de las costumbres y rutinas familiares propias y compararlas con las de sus compañeros.

  4. Cada grupo compartirá algunas de las similitudes y diferencias que encontraron en