Estudio de los números: Semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Estudio de los números: Semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Objetivo (PDA): Identificar semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema a través de una breve historia sobre los sistemas de numeración.


• Explicar la importancia de entender diferentes sistemas de numeración y su uso en diferentes culturas.

Actividad 1: La numeración decimal (20 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas para revisar los conocimientos previos sobre el sistema de numeración decimal.


• Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno los números del 1 al 20 en notación decimal.


• Compartir en grupo los números escritos y discutir posibles patrones o regularidades.

Actividad 2: El sistema de numeración maya (15 minutos):

• Mostrar imágenes y ejemplos del sistema de numeración maya.


• Pedir a los alumnos que, en grupos pequeños, investiguen cómo funciona el sistema de numeración maya y identifiquen sus principales características.


• Cada grupo deberá exponer al resto de la clase lo que ha descubierto y compartir ejemplos de números mayas.

Actividad 3: Comparación de sistemas (15 minutos):

• En grupos, los alumnos deberán hacer una lista de las semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y el sistema de numeración maya.


• Cada grupo compartirá su lista y se discutirá en conjunto las ideas principales.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una reflexión final sob