Los afectos y su influencia en el bienestar

Berenice Osorio
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza conocimientos previos sobre las diferentes expresiones emocionales para aprovechar su función en situaciones cotidianas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Objetivo general: Utilizar conocimientos previos sobre las diferentes expresiones emocionales para aprovechar su función en situaciones cotidianas.


Objetivos específicos:



  • Reconocer las diferentes emociones y su influencia en el bienestar personal.

  • Valorar las emociones, cualidades, virtudes y defectos que hacen a cada persona única.

  • Aplicar estrategias para gestionar de manera adecuada las emociones en situaciones cotidianas.

  • Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre la importancia de los afectos en nuestras vidas.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar el tema "Los afectos y su influencia en el bienestar" y explicar la importancia de valorar las emociones.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes emociones que conocen los alumnos.

  • Actividad 2: Mostrar imágenes con diferentes expresiones emocionales y pedir a los alumnos que las identifiquen.

  • Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sienten cuando experimentan determinadas emociones y cómo esto influye en su bienestar.

  • Tarea: Pedir a los alumnos que observen y anoten las emociones que experimentan durante la semana.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar las emociones mencionadas por los alumnos y su influencia en el bienestar.

  • Actividad 1: Realizar una actividad de expresión emocional, como dramatizaciones o dibujos, para que los alumnos muestren diferentes emociones.

  • Actividad 2: Pedir a los alumnos que compartan cómo se sienten al ver las emociones expresadas por sus compañeros.

  • Reflexión: Establecer una conexión entre las emociones propias y las emociones de l