El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º en español - El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de identificar partes del texto y comprensión de textos literarios, argumentos, mapa conceptual, cuadro sinóptico, entre otros.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre la importancia de la lengua y su relación con la cultura.


• Realizar una breve actividad de reflexión personal sobre el impacto de las palabras en nuestra vida diaria.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Análisis de ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos en textos literarios.


• Lectura y análisis de un texto literario que contenga ejemplos de los conceptos mencionados.

Cierre:

• Realización de una actividad de síntesis en parejas o grupos pequeños, donde los alumnos creen un mapa conceptual que represente los conceptos trabajados en la sesión.


• Compartir y discutir los mapas conceptuales en clase.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso breve de los conceptos trabajados en la sesión anterior.


• Presentación de un cuadro sinóptico sobre el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural, elaborado por el docente o por los alumnos en la sesió