Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" a través de una lluvia de ideas con los alumnos. Preguntarles qué entienden por estas formas y cómo creen que afectan a su identidad.


• Actividad: Pedir a los alumnos que, en parejas, realicen una lista de las formas en que ellos se ven a sí mismos y cómo creen que los demás los ven.


• Aprendizaje servicio: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto de servicio comunitario en el que ayudarán a otros estudiantes a reconocer y valorar sus habilidades. Explicarles que esto les permitirá reflexionar sobre sus propias capacidades y formas de ser.

Sesión 2:

• Actividad: Pedir a los alumnos que realicen una actividad de autoevaluación en la que identifiquen sus habilidades y las áreas en las que consideran que tienen dificultades.


• Aprendizaje servicio: Explicar a los alumnos que, para ayudar a otros estudiantes a reconocer sus habilidades, formarán equipos y diseñarán afiches o carteles en los que resalten las capacidades y cualidades de cada uno de ellos.

Sesión 3:

• Actividad: Pedir a los equipos que presenten sus afiches o carteles al resto de la clase. Cada equipo deberá explicar por qué eligieron esas capacidades y cómo creen que podrían ayudar a otros estudiantes a reconocer sus h