Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Objetivo (PDA): Emplear signos de puntuación, como la coma, el punto y seguido, el punto y aparte, dos puntos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de elaborar instructivos para conocer las diferentes características y la importancia del uso de las instrucciones.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar las características de los textos instructivos.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de seguir instrucciones en la vida diaria.


2. Presentar diferentes ejemplos de textos instructivos, como recetas de cocina, instrucciones para armar un juguete, etc.


3. Realizar una lectura guiada de un texto instructivo, resaltando los signos de puntuación utilizados.


4. En grupos, los alumnos crearán una lista de características de los textos instructivos.


5. Compartir en plenaria las características identificadas y elaborar una lista en el pizarrón.

Sesión 2:

Objetivo específico: Producción de textos instructivos.

Actividades:

1. Retomar las características identificadas en la sesión anterior.


2. En grupos, los alumnos seleccionarán una actividad escolar o un juego y elaborarán un instructivo para realizarlo.


3. Cada grupo compartirá su instructivo y se realizará una retroalimentación en base a las características de los textos instructivos.


4. Los instructivos serán corregidos y mejorados en bas