Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 3º:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Los estudiantes deben traer objetos de casa y crear colecciones.


• Observación y comparación de las colecciones hechas por los estudiantes.


• Discusión en grupo sobre cómo podemos determinar cuál colección tiene más o menos elementos.


• Reflexión final y cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad práctica: Los estudiantes deben crear nuevas colecciones usando diferentes estrategias para compararlas.


• Observación y comparación de las nuevas colecciones.


• Discusión en grupo sobre las diferentes estrategias utilizadas y cuál fue la más efectiva.


• Reflexión final y cierre de la sesión.

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores.


• Actividad de investigación: Los estudiantes deben buscar situaciones en su entorno donde puedan aplicar los saberes numéricos para resolver problemas.


• Observación y análisis de las situaciones encontradas.


• Discusión en grupo sobre cómo se relacionan los saberes numéricos con el entorno sociocultural.


• Reflexión final y cierre de la sesión.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad práctica: Los estudiantes deben resolver problemas numéricos relacionados con situaciones del entorno.


• Observació