Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Miriam Ramirez
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación para clase de Preescolar 2º - Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral


Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Objetivo general (PDA): Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: Lenguaje


Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en el lenguaje a través de recursos y juegos que fortalezcan la diversidad de formas de expresión oral. Destacar la importancia de rescatar las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

  • Actividad introductoria: Realizar una ronda de presentación donde cada alumno diga su nombre y una palabra en su lengua materna.

  • Juego de adivinanzas: Presentar adivinanzas en diferentes lenguajes y pedir a los alumnos que adivinen de qué se trata. Animarlos a utilizar recursos como gestos o señas para acompañar sus respuestas.


Sesión 2:



  • Repaso del tema anterior: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre recursos y juegos del lenguaje.

  • Actividad de ritmo y movimiento: En parejas, los alumnos crearán una coreografía con movimientos corporales y gestos que represente una canción o trabalenguas. Cada pareja presentará su coreografía al re