Construcción de la noción de suma y resta en la recta numérica

Plan de clase

Sesión 1: Construcción de la noción de suma y resta en la recta numérica

Objetivo: Los alumnos resolverán problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Introducción (10 minutos)

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre la suma y la resta.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra para registrar las respuestas de los alumnos.


• Explicar que en esta clase trabajarán en la construcción de la noción de suma y resta y cómo están relacionadas como operaciones inversas.

Actividad 2: Exploración de la recta numérica (15 minutos)

• Entregar a cada alumno una copia de una recta numérica.


• Preguntar a los alumnos cómo se puede utilizar la recta numérica para resolver problemas de suma y resta.


• Pedirles que trabajen en parejas para colocar diferentes números en la recta numérica y resolver problemas de suma y resta.


• Circula por el aula para observar el trabajo de los alumnos y brindar ayuda cuando sea necesario.

Actividad 3: Juego de suma y resta (20 minutos)

• Explicar a los alumnos que jugarán un juego para practicar la suma y la resta.


• Formar parejas de alumnos y entregar a cada pareja un juego de tarjetas de suma y resta.


• Las tarjetas deben contener problemas de suma y resta que los alumnos deberán resolver mentalmente.


• Los alumnos deben alternarse para tomar una tarjeta, resolver el problema y dar la respuesta.


• El compañero debe verificar si la respuesta es correcta.


• Después de jugar durante unos minutos, detener el juego y realizar una lluvia de ideas sobre las estrategias utilizadas para resolver los problemas.

Sesión 2: Relación entre suma y resta y juego interdisc