Construcción de la cultura de paz

Ivón Guerrero
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta por qué es necesario resolver los conflictos, privilegiando el diálogo, la empatía, la negociación y la mediación para erradicar la violencia y promover la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la cultura de paz


Objetivo: Argumentar por qué es necesario resolver los conflictos, privilegiando el diálogo, la empatía, la negociación y la mediación para erradicar la violencia y promover la cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Falta de responsabilidad y compromiso de los padres de familia


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Construcción de la cultura de paz y análisis de conflictos vecinales y territoriales.

  • Breve explicación de los conceptos de diálogo, empatía, negociación y tolerancia.

  • Explicación del problema a abordar: Falta de responsabilidad y compromiso de los padres de familia.

  • Discussión en grupos pequeños sobre situaciones de conflicto y posibles soluciones.


Sesión 2: Análisis de conflictos del pasado (45 minutos)



  • Investigación en grupos sobre conflictos vecinales y/o territoriales del pasado que hayan ocurrido en la comunidad o en el país.

  • Identificación de las causas, desarrollo y resolución de dichos conflictos.

  • Elaboración de un informe grupal sobre los conflictos analizados.


Sesión 3: Análisis de conflictos del presente (45 minutos)



  • Investigación individual sobre conflictos vecinales y/o territoriales actuales.

  • Identificación de las causas, desarrollo y posibles soluciones de dichos conflictos.

  • Reflexión individual sobre la importancia del diálogo, la empatía, la negociación y la tolerancia para resolver los conflictos actuales.

  • Elaboración de un mapa conceptual que muestre las relaciones entre los diferentes conflictos analizados.


Sesión 4: Privilegiando e