Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemáticas a atender: Convivencia escolar, rezago escolar y ausentismo.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de interpretación artística: Esta rúbrica evaluará la capacidad del alumno para interpretar las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México. Los criterios de evaluación incluirán la comprensión de los símbolos y significados presentes en las obras de arte, la capacidad de relacionar las manifestaciones artísticas con la identidad personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia. La rúbrica deberá incluir diferentes niveles de logro para cada criterio de evaluación.

   
   



2. Registro de participación en el proyecto comunitario: Este instrumento evaluará la participación activa del alumno en el proyecto comunitario. Se registrarán aspectos como la asistencia a las actividades, la colaboración en las tareas asignadas, la capacidad de trabajar en equipo y la actitud positiva hacia el proyecto. Se asignarán diferentes niveles de logro para cada aspecto evaluado.

   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas.


• Actividad motivadora: Proyección de imágenes de difere