Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento

Plan de clase

Planeación de clase: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento

Tema: Identificación y descripción de fuerzas en interacciones cotidianas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Objetivo (PDA): Identificar y describir la presencia de fuerzas en interacciones cotidianas (fricción y fuerzas en equilibrio).

Problemática interdisciplinaria: Describir y ejemplificar la fuerza de fricción y equilibrio en la vida cotidiana.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve introducción sobre el tema a través de preguntas provocadoras, como "¿Qué fuerzas percibimos en nuestro entorno cotidiano?".


• Motivar a los estudiantes a compartir ejemplos de situaciones en las que hayan experimentado fuerzas y explicar por qué las percibieron.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los estudiantes una serie de situaciones cotidianas en las que se apliquen fuerzas, como empujar un mueble, caminar en una superficie resbaladiza, entre otras.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una situación para que la analicen y determinen qué fuerzas están presentes.


• Proporcionar materiales y recursos complementarios para que los estudiantes realicen experimentos sencillos y comprueben las fuerzas presentes en cada situación.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una plenaria para que los grupos compartan sus conclusiones y ejemplos de fuerzas identificadas en las situaciones cotidianas.


• Reflexionar sobre la importancia de identificar y comprender las fuerzas en nuestra vida diaria.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar a los estudiantes lo aprendido en la se