Introducción al tema y activación de conocimientos previos
fabiola fuentes
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y los relaciona con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y activación de conocimientos previos
Objetivo: Que los alumnos se interesen por la narración de historias y relacionen personajes o lugares con su comunidad.
- Inicio (10 minutos): Se les mostrará a los alumnos imágenes de personajes y lugares conocidos de su comunidad y se les preguntará si los reconocen y si saben alguna historia relacionada con ellos. Se les animará a que compartan sus experiencias.
- Desarrollo (15 minutos): En grupos pequeños, se les entregará a los alumnos láminas con diferentes personajes y lugares de su comunidad. Cada grupo deberá elegir una lámina y crear una pequeña historia relacionada con ella. Después, cada grupo compartirá su historia con el resto de la clase.
- Cierre (20 minutos): Se realizará una actividad de reflexión en la que los alumnos describirán los personajes y lugares de las historias que contaron, y los relacionarán con personas, paisajes y elementos de su comunidad que conozcan.
Sesión 2: Exploración de diferentes lenguajes narrativos
Objetivo: Que los alumnos reconozcan diferentes formas de narrar historias y experimenten con distintos lenguajes.
- Inicio (10 minutos): Se les mostrará a los alumnos diferentes tipos de libros (cuentos, cómics, libros ilustrados, etc.) y se les preguntará cuál es su favorito y por qué. Se les animará a que compartan sus opiniones.
- Desarrollo (15 minutos): En grupos pequeños, se les dará a los alumnos diferentes materiales (hojas, crayones, recortes de revistas, etc.) para que creen un libro ilustrado sobre una historia de su comunidad. Cada grupo deberá elegir un narrador para contar la historia mientras los demás crean las ilustraciones.
- Cierre (20 minuto