Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo: El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: La mayoría de los niños del grupo no identifican la grafía de los números y por lo tanto no conocen el orden de la serie numérica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar una situación cotidiana donde los números sean necesarios, como contar objetos en el aula.


• Iniciar una conversación con los alumnos sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria.


• Mostrar tarjetas con las grafías de los números del 1 al 5 y preguntar a los alumnos si los reconocen.


• Realizar actividades lúdicas que involucren el conteo hasta el número 5, como juegos de memoria o rompecabezas numéricos.

Sesión 2: Exploración de números (45 minutos)

• Proporcionar materiales manipulativos, como bloques o fichas, y pedir a los alumnos que los cuenten y los organicen en orden.


• Realizar una actividad de clasificación de objetos por cantidad, donde los alumnos tengan que contar y agrupar elementos.


• Facilitar el uso de la pizarra para que los alumnos experimenten escribiendo y borrando los números del 1 al 5.

Sesión 3: Ampliación del rango de conteo (45 minutos)

• Presentar tarjetas con las grafías de los números del 6 al 10 y preguntar a los alumnos si los reconocen.


• Realizar actividades de conteo con objetos representados en imágenes, como dibujos de animales o frutas.


• Fomentar el uso de la pizarra para que los alumnos practiquen escribiendo y borrand