Textos literarios escritos en español o traducidos

Joshep Alfonso de Jesús Antonio
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivo (PDA): Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.


Problemática interdisciplinar: Introducción y consumo de sustancias tóxicas en la escuela influenciados por el entorno social.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo a los alumnos y presentación de la temática a trabajar: Textos literarios escritos en español o traducidos.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre los géneros literarios que conocen y han leído.

  3. Introducción del problema interdisciplinar: Introducción y consumo de sustancias tóxicas en la escuela influenciados por el entorno social. Explicación de la importancia de abordar esta problemática y cómo se relaciona con la literatura.


Desarrollo:



  1. Presentación de diferentes géneros literarios (cuento, poesía, novela, teatro, etc.) y ejemplos de textos representativos de cada uno.

  2. Actividad individual: Los alumnos elegirán un texto literario de su libre elección y lo leerán.

  3. Actividad en grupos: Los alumnos formarán grupos y compartirán los textos literarios que eligieron. Discutirán sobre las características del género literario al que pertenece cada texto y su valor estético.

  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá con el resto de la clase el texto literario que eligieron y realizarán un comentario sobre su valor estético.


Cierre:



  1. Reflexión sobre el objetivo de la clase: Reconocer el valor estético de los textos literarios.

  2. Vinculación del problema interdisciplinar: Los alumnos comentará