La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Hábitos de estudio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus nombres y una cualidad o interés personal.


• Introducir el tema de la clase: la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Hacer una lluvia de ideas sobre qué entienden por necesidades e intereses comunitarios.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos concretos de necesidades e intereses comunitarios y cómo el español puede ser utilizado para expresarlos.


• Realizar una lectura en voz alta de un ensayo que aborde una problemática comunitaria y fomente la inclusión.


• Realizar una actividad de análisis del ensayo, identificando la postura crítica del autor y las acciones propuestas.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una necesidad o interés comunitario para que investiguen y elaboren un ensayo.

Cierre:

• Los grupos presentan sus ensayos ante el resto de la clase.


• Fomentar la reflexión y el debate sobre las acciones propuestas en cada ensayo y su contribución a la comunidad.


• Plantear