Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios

Belen Manzano
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios


Tema: Identificación de su nombre escrito y otras palabras en distintos objetos personales del aula o su casa.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta serie de actividades aprenderemos a identificar su nombre escrito y otras palabras en objetos personales del aula o su casa.

  • Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes de diferentes objetos con nombres escritos y preguntar a los alumnos si saben qué dicen esos nombres. Luego, mostrar su propio nombre escrito y preguntar si lo reconocen.

  • Actividad principal: Proporcionar a cada alumno una etiqueta con su nombre escrito y pedirles que la peguen en un objeto personal del aula o su casa. Animarlos a buscar otros objetos con su nombre escrito.


Sesión 2:



  • Revisión de la actividad anterior: Preguntar a los alumnos si encontraron objetos con su nombre escrito y qué objetos fueron.

  • Actividad de exploración: Presentar diferentes objetos con nombres escritos y pedir a los alumnos que identifiquen los nombres. Pueden utilizar tarjetas con los nombres escritos para emparejar con los objetos correspondientes.

  • Actividad principal: Los alumnos deben buscar objetos en el aula que tengan nombres escritos y escribir esos nombres en una hoja.


Sesión 3:



  • Repaso de lo aprendido: Hacer una lluvia de ideas para recordar los objetos que encontraron con nombres escritos y cómo se llaman.

  • Actividad creativa: Pedir a los alumnos que dibujen un objeto con su nombre escrito. Pueden utilizar diferentes m