Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Mayra Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º


Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo: El alumno registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Se les preguntará a los alumnos si saben cómo se llaman y si pueden reconocer su nombre escrito en algún lugar. Se les mostrará diferentes ejemplos de producciones gráficas que llevan su nombre, como etiquetas, pegatinas, cuadernos, etc.

  • Actividad 1: Los alumnos recibirán tarjetas con su nombre impreso y realizarán la actividad de identificar su nombre entre otros nombres similares. Se les animará a escribir su nombre en el aire y a identificar las letras que lo componen.

  • Actividad 2: Los alumnos utilizarán diferentes materiales (lápices, plumones, crayones, etc.) para escribir su nombre en una hoja de papel. Se les animará a practicar la escritura de las letras y a preguntar si tienen dudas sobre alguna letra en particular.

  • Actividad 3: Los alumnos utilizarán números grandes impresos en tarjetas y tendrán que identificar si son números o letras. Se les mostrarán ejemplos de números y letras similares y se les animará a diferenciar entre ellos.

  • Cierre de la sesión: Se les recordará a los alumnos la importancia de aprender a escribir su nombre y de diferenciar entre letras y números. Se les invitará a practicar en casa escribiendo su nombre en difere