Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de dificultad para redactar noticias.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Planeación de las sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de motivación: Lectura y análisis de una noticia periodística sobre un suceso familiar, escolar, comunitario o social.


• Planteamiento del problema: Dificultad para redactar noticias.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos informativos.


• Ejemplos y análisis de noticias que representen los diferentes géneros.


• Taller de redacción: Los alumnos redactarán una noticia sobre un suceso escolar utilizando el género informativo.

Cierre:

• Socialización de las noticias redactadas.


• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.

Sesión 2:
Inicio:

• Recuerdo de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Lectura y análisis de una crónica periodística sobre un suceso comunitario o social.

Desarrollo:

• Explicación del género de la crónica periodística.


• Ejemplos y análisis de crónicas perio