El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Johana Mariel Peña
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva


Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de reconocer el entorno biocultural a través del tiempo.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre el entorno biocultural y su importancia.

  3. Diagnóstico inicial: Los alumnos responderán a una serie de preguntas relacionadas con el tema para identificar su nivel de conocimiento y comprensión.

  4. Reflexión en grupo: Los alumnos discutirán en parejas o en grupo pequeño sobre las respuestas dadas y compartirán sus puntos de vista.


Sesión 2: Investigación sobre el entorno biocultural (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos realizarán una investigación sobre el entorno biocultural a través del tiempo.


Actividades:



  1. Presentación de recursos: Los alumnos recibirán diversos materiales de investigación como libros, artículos, videos, etc.

  2. Trabajo en grupo: Los alumnos se organizarán en grupos y seleccionarán un periodo de la historia para investigar sobre el entorno biocultural.

  3. Investigación: Los alumnos utilizarán los recursos proporcionados para recopilar información y datos sobre el entorno biocultural en el periodo seleccionado.

  4. Sistematización de la información: Los alumnos organizarán la información recopilada y la presentarán de manera clara y ordenada.


Sesión 3: Elaboración de mapas históricos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos crearán mapas históricos para visualizar las interrelaciones sociedad-naturaleza en diferentes periodos.


Actividades:



  1. Presentaci