Introducción al tema "Los saberes numéricos"

Daniela Torres
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Los saberes numéricos"



  • Presentar a los alumnos la temática de los saberes numéricos y su importancia en la resolución de situaciones del entorno.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo utilizamos los números en nuestra vida diaria.

  • Mostrar imágenes y objetos que representen diferentes cantidades y pedir a los alumnos que las cuenten en su lengua materna.

  • Motivar a los alumnos a expresar sus ideas y preguntas sobre los números.


Sesión 2: Exploración de los números del 1 al 10



  • Presentar a los alumnos los números del 1 al 10 de forma visual y escrita.

  • Realizar actividades lúdicas para que los alumnos asocien los números con objetos reales y puedan contarlos en su lengua materna.

  • Utilizar tarjetas numéricas para que los alumnos ordenen los números de manera secuencial.

  • Realizar juegos de identificación y reconocimiento de números del 1 al 10.


Sesión 3: Exploración de los números del 11 al 20



  • Presentar a los alumnos los números del 11 al 20 de forma visual y escrita.

  • Realizar actividades de conteo utilizando objetos y elementos del entorno.

  • Utilizar tarjetas numéricas para que los alumnos ordenen los números de manera secuencial.

  • Realizar juegos de identificación y reconocimiento de números del 11 al 20.


Sesión 4: Resolución de problemas con los saberes numéricos



  • Plantear situaciones problemáticas relacionadas con el entorno de los alumnos.

  • Pedir a los alumnos que utilicen los saberes numéricos para resolver los problemas.

  • Realizar actividades de conteo y comparación de cantidades utilizando objetos y elementos del entorno.

  • Fomentar la participación y la comunicación en la resolución de problemas.


Sesión 5: E