Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Tema: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Entrevista y narrar en inglés sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios o sociales recuperados de la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de entrevista y narración en inglés:

• Coherencia y fluidez en el discurso oral (0-4 puntos)


• Uso adecuado de vocabulario y estructuras gramaticales en inglés (0-4 puntos)


• Organización y secuencia lógica de los sucesos narrados (0-4 puntos)


• Creatividad y originalidad en la narración (0-4 puntos)

2. Lista de cotejo de escritura:

• Uso correcto de estructuras gramaticales en inglés (Sí/No)


• Ortografía y puntuación adecuadas en inglés (Sí/No)


• Coherencia y cohesión en la narración escrita (Sí/No)


• Creatividad y originalidad en la escritura (Sí/No)

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de aprendizaje.


• Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que compartan en pequeños grupos sucesos significativos de su vida y escriban en inglés una breve descripción de los mismos.

Desarrollo:

• Explicación de la importancia de los relatos en la expresión de sucesos significativos.


• Brainstorming en grupos sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios o sociales.


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