Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Comparando colecciones de pocos elementos y representándolas con dibujos o símbolos personales.

Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de comparar colecciones de pocos elementos y representarlas usando dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos tienen dificultades para comprender los conceptos numéricos.

Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a la comparación de colecciones

• Inicio de la clase con una actividad de vida saludable, como una sesión rápida de ejercicios.


• Presentación del problema: "¿Cómo podemos comparar dos colecciones de objetos y representarlas con dibujos o símbolos personales?"


• Actividad de indagación: Se les proporcionará a los alumnos dos colecciones de objetos, como bloques de construcción y cuentas. Se les pedirá que las comparen y busquen formas de representarlas con dibujos o símbolos personales.


• Discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas y las diferentes representaciones encontradas.


• Reflexión final sobre el proceso de comparación y representación.

Sesión 2: Explorando diferentes contextos socioculturales

• Inicio de la clase con una actividad de artes y experiencias estéticas, como la creación de un collage con imágenes de diferentes culturas.


• Presentación de diferentes contextos socioculturales y cómo los números y las comparaciones son utilizados en cada uno de ellos.


• Actividad de indagac