Introducción a los seres vivos y sus características
fabiola fuentes
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre elementos de la naturaleza que le dan curiosidad, y las enriquece con las de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción a los seres vivos y sus características
Objetivo: Los alumnos identificarán y describirán las características de los seres vivos.
Desarrollo:
Inicio (10 min):
- Presentar a los alumnos el tema de la clase: los seres vivos y su importancia en la naturaleza.
- Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos si conocen algún ser vivo y qué características creen que tiene.
Desarrollo (30 min):
- Presentar una presentación o imágenes que muestren ejemplos de diferentes seres vivos (animales, plantas, hongos, etc.).
- Pedir a los alumnos que observen las imágenes y nombren las características que tienen en común.
- Realizar preguntas abiertas para fomentar la participación y el pensamiento crítico de los alumnos, como "¿Por qué creen que los seres vivos necesitan respirar?", "¿Qué creen que sucedería si los seres vivos no se alimentaran?", etc.
Cierre (5 min):
- Pedir a los alumnos que, en grupos pequeños, compartan las características que identificaron y que las anoten en una hoja.
- Invitar a algunos grupos a compartir sus respuestas con toda la clase.
- Concluir la sesión reforzando la importancia de los seres vivos en la naturaleza y cómo estos se relacionan entre sí.
Sesión 2:
Tema: Los seres vivos y su entorno
Objetivo: Los alumnos comprenderán la relación que existe entre los seres vivos y su entorno.
Desarrollo:
Inicio (10 min):
- Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre las características de los seres vivos.
- Introducir el concepto de entorno y preguntar a los alumnos qué creen que significa y cómo creen que los seres vivos se relacionan con él.
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