El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Plan de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Objetivo (PDA): Reconoce el derecho de niñas, niños y adolescentes a la protección, al respeto de su integridad y de sus datos personales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de conocer y reconocer el derecho a la protección de su integridad física y mental.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se puedan presentar maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral.


• Formar grupos de trabajo y entregarles el problema "Nuestros Derechos" (un caso ficticio en el que se presenta una situación de maltrato o abuso) para que lo analicen y propongan posibles soluciones.


• Cada grupo debe elaborar un mapa conceptual con las ideas principales relacionadas con el problema.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisar los mapas conceptuales elaborados por los grupos y realizar una puesta en común.


• Presentar a los alumnos diferentes instituciones y personas que pueden apoyar para el ejercicio de su derecho a la protección, explicando sus funciones y cómo contactar con ellas.


• Realizar una actividad en la que los alumnos deben identificar cuáles son las instituciones o personas adecuadas para apoyar en diferentes situaciones de maltrato, abuso o explotación.

Sesión 3 (45 minutos):

• Retomar el problema "Nuestros Derechos" y pedir a los grupos que desarrollen una estrategia para resolverlo, teniend