Introducción al tema

Lary 0000
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra y organiza información a través de distintas formas y recursos, como escritura, videograbación, esquematización, modelación, sobre temas de su interés, a partir de indagación en libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales y con personas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivos:



  • Identificar qué es un periódico y cuáles son sus partes.

  • Reconocer la importancia de leer y buscar información en diferentes fuentes.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema de la clase: el periódico y sus partes.

  2. Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  3. Mostrar diferentes ejemplares de periódicos y pedir a los alumnos que los observen y mencionen qué partes identifican.

  4. Explicar cada una de las partes del periódico: portada, titulares, secciones, noticias, fotografías, etc.

  5. Realizar un juego grupal en el que los alumnos deben identificar las diferentes partes de un periódico.


Recursos: ejemplares de periódicos, pizarra, lápices.


Sesión 2: Investigación en diferentes fuentes


Objetivos:



  • Fomentar la investigación en diferentes fuentes para obtener información.

  • Enseñar a los alumnos cómo registrar y organizar la información obtenida.


Actividades:



  1. Explicar a los alumnos la importancia de buscar información en diferentes fuentes, como libros, revistas, internet, personas de la comunidad, etc.

  2. Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles un tema de interés para que investiguen.

  3. Proporcionar diferentes materiales de consulta a los grupos (libros, revistas, periódicos, etc.).

  4. Orientar a los alumnos en cómo registrar y organizar la información obtenida, ya sea a través de escritura, esquemas, modelado, etc.

  5. Dar tiempo a los grupos para que realicen su investigación y registren la información.


Recursos: libros, revistas, periódicos, materiales de consulta, lápices, hojas de papel.


Sesión 3: Exposición de los resultados


Obje