Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo: El alumno debe proponer acciones para contribuir en la preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria, desde el trabajo y en la convivencia cotidiana de la comunidad, el barrio, el pueblo o la ciudad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Sesión 1: Introducción al problema y análisis de la situación (45 minutos)

• Presentar el tema de la clase y el problema de la basura en la escuela.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las consecuencias de la basura en los ecosistemas y en la salud de las personas.


• Investigar en grupos sobre los diferentes ecosistemas de la localidad y su importancia para la vida.

Sesión 2: Elaboración de mapas y representaciones cartográficas (45 minutos)

• Explicar qué es un mapa y cómo se representan los lugares en él.


• Proporcionar materiales para que los alumnos elaboren un mapa de su localidad, marcando los ecosistemas más importantes.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer la ubicación de los ecosistemas dentro de la entidad y del país.

Sesión 3: Concienciación sobre la problemática de la basura (45 minutos)

• Realizar una visita a la escuela y observar los lugares donde se acumula la basura.


• Organizar una charla o conferencia sobre la importancia de la separación y el reciclaje de la basura.


• Elaborar carteles o afiches informativos sobre cómo cuidar el medio ambiente a través de la gestión adecuada de los residuos.

Sesión 4: A