Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Tema: Lectura compartida en voz alta

Grado: 2º de primaria

Objetivo: Releer o pedir que le relean en voz alta algún fragmento o pasaje para comprender mejor el significado de lo leído.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema ASxs (Autismo y síndrome de Asperger)

Enfoque: Inclusión e igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducción a la importancia de la lectura compartida en voz alta.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los beneficios de leer en voz alta.


• Diálogo en grupo: Discutir la importancia de la inclusión en el aula y cómo la lectura compartida puede ayudar a promoverla.


• Actividad práctica: Realizar una lectura compartida en voz alta de un cuento corto, seleccionado previamente por el docente.

Sesión 2:

• Recapitulación: Recordar lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad: Presentar diferentes tipos de textos (poemas, noticias, cuentos) y fomentar la participación de los alumnos para elegir uno para leer en voz alta.


• Práctica: Leer en voz alta el texto seleccionado, resaltando la importancia de la entonación y la expresión facial.


• Diálogo en grupo: Comentar cómo la lectura en voz alta puede ayudar a comprender mejor el significado de lo leído.

Sesión 3:

• Recapitulación: Repasar los conceptos vistos en las sesiones anteriores.


• Actividad: Realizar una actividad de dramatización basada en un cuento o texto previamente leído en voz alta.


• Diálogo en grupo: Reflexionar sobre cómo la dramatización puede ayudar a comprender mejor la historia y los personajes.


• Práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarle