Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

Jennifer Quiroz
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º:


Tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.


Objetivo (PDA): Obtener información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (5 minutos): Saludo y conversación informal con los alumnos acerca de los alimentos y bebidas que consumen en su vida diaria. Se les pregunta si saben qué alimentos y bebidas son beneficiosos para la salud.

  • Desarrollo (30 minutos):

    1. Presentación de una lámina con diferentes alimentos y bebidas, algunos saludables y otros no (interdisciplinar: trabajar con imágenes y vocabulario).

    2. Se divide a los alumnos en grupos pequeños y se les asigna una tarea: buscar información sobre los beneficios para la salud de los alimentos y bebidas de su elección, enfocándose en los contextos socioculturales de su comunidad (aprendizaje servicio).

    3. Cada grupo debe compartir la información que encontraron con sus compañeros y hacer una lista de los alimentos y bebidas más beneficiosos para la salud. Se promueve la discusión y el intercambio de opiniones.



  • Cierre (10 minutos):

    1. Conversación final sobre los resultados obtenidos y la importancia de consumir alimentos y bebidas saludables.

    2. Reflexión sobre los cambios que pueden hacer en su propia alimentación para llevar una vida más saludable.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Durante el desarrollo de la actividad, el