Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planificación de clase

Materia: Matemáticas
Nivel: Secundaria 2º

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): El alumno utilizará criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a abordar: Déficit en lectura y escritura y operaciones básicas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema que se abordará durante las siguientes sesiones, relacionándolo con el déficit en lectura y escritura y operaciones básicas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las operaciones básicas en la vida cotidiana y cómo la falta de habilidades en lectura y escritura puede afectar su comprensión y resolución.


• Presentar el objetivo de la clase y su relevancia para el tema de las operaciones.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de divisibilidad y los criterios de divisibilidad (ejemplo: un número es divisible por 2 si es par).


• Explicar el concepto de números primos y cómo identificarlos.


• Realizar ejercicios prácticos utilizando los criterios de divisibilidad y la identificación de números primos.

Cierre:

• Realizar una actividad en la que los alumnos resuelvan problemas utilizando los criterios de divisibilidad y la identificación de números primos.


• Evaluar el progreso de los alumnos a través de preguntas y ejercicios.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar los conceptos de divisibilidad y números primos vistos en la sesión anterior.


• Prese