Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Nivel educativo: 4º de Primaria

Objetivo(s) de aprendizaje (PDA):

• Emplear verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los niños no identifican los diferentes tipos de textos instructivos.

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Duración de la planeación: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos instructivos

• Presentar la temática y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los niños han seguido instrucciones.


• Mostrar ejemplos de diferentes tipos de textos instructivos (recetas de cocina, manuales de juegos, instrucciones de montaje, etc.).


• Realizar una actividad de identificación de los elementos clave de un texto instructivo.

Sesión 2:
Tema: Características de los textos instructivos

• Repasar los elementos clave identificados en la sesión anterior.


• Presentar las características principales de los textos instructivos.


• Analizar ejemplos de textos instructivos y destacar las características presentes en cada uno.


• Realizar una actividad de identificación de las características en diferentes textos instructivos.

Sesión 3:
Tema: Producción de textos instructivos

• Recordar las características de los textos instructivos.


• Explicar la importancia de emplear verbos en infinitivo o imperativo y términos secuenciales en las instrucciones.


• Realizar ejercicios de escritura de instrucciones utilizando los ver