Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno usará números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los niños aún no identifican los números ni tampoco la cantidad de objetos que corresponde a cada uno.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación del conocimiento previo: Mostrar imágenes de objetos numéricos y preguntar a los niños si los reconocen.


• Observación y exploración: Presentar una serie de objetos numéricos y pedir a los niños que los toquen y los observen detenidamente.


• Preguntas para la indagación: ¿Qué creen que representan estos objetos numéricos? ¿Para qué podríamos usar estos objetos?


• Reflexión y discusión en grupo: Comentar las respuestas de los niños y promover la reflexión sobre el uso de los objetos numéricos en la vida diaria.

Sesión 2:

• Actividad práctica: Mostrar diferentes objetos en la clase y pedir a los niños que los cuenten usando los objetos numéricos.


• Observación y exploración: Presentar una serie de tarjetas con números y pedir a los niños que las ordenen de menor a mayor.


• Preguntas para la indagación: ¿Cómo podemos usar los números para contar los objetos? ¿Qué pasa si colocamos los números en un orden diferente?


• Reflexión y discusión en grupo: Comentar las respuestas de los niños y promover la reflexión sobre el uso de los números para contar y ordenar.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Realizar juegos de clasificación en