Introducción al tema "Pueblos y culturas de América y el mundo"

JENNY ESMERALDA YOBAL
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios y permanencias de diversas identidades culturales y cosmovisiones, que expresan formas de relacionarse con los demás, con la naturaleza, con el cosmos y consigo mismo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Pueblos y culturas de América y el mundo"


Objetivo de aprendizaje: Identificar la importancia del respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El maestro mostrará imágenes y objetos representativos de diferentes culturas del mundo y preguntará a los alumnos si reconocen alguno de ellos y si saben a qué cultura pertenecen.

  2. Lluvia de ideas: Los alumnos, en grupos pequeños, compartirán lo que saben sobre las culturas y tradiciones de sus antepasados y de otras culturas.

  3. Lectura de textos: El maestro proporcionará a los alumnos textos cortos sobre diferentes culturas y tradiciones y los alumnos los leerán en voz alta, compartiendo la información que encuentren interesante o nueva para ellos.

  4. Discusión en grupo: Los alumnos compartirán en plenaria lo que aprendieron de las diferentes culturas y tradiciones y reflexionarán sobre la importancia de respetar y valorar las diferencias culturales.


Sesión 2: Investigación sobre las culturas y tradiciones de antepasados


Objetivo de aprendizaje: Identificar los cambios y permanencias de diferentes identidades culturales y cosmovisiones.


Actividades:



  1. Trabajo en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y elegirán una cultura o tradición de antepasados para investigar.

  2. Búsqueda de información: Los grupos buscarán información sobre la cultura o tradición elegida utilizando diferentes recursos como libros, internet y entrevistas a padres o abuelos.

  3. Organización de la información: Los alumnos organizarán la información recopilada en un mapa conceptual o un cuadro comparativo, destacando los cambios y permanenci