Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

Miguel Ángel Romero
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.


Objetivo (PDA): Indaga, describe y representa mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y presentación del problema (10 minutos)



  • Presentar el tema de estudio: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales

  • Plantear el problema a resolver: ¿Cómo podemos observar y comprender los cambios físicos que experimentamos durante la pubertad?

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de conocer y comprender el funcionamiento de su propio cuerpo.


Sesión 2: Indagación y exploración (15 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios físicos que experimentan durante la pubertad e identificar las dudas e interrogantes de los alumnos.

  • Proporcionar materiales y recursos (libros, videos, imágenes) para que los alumnos realicen una investigación y exploración individual sobre los cambios físicos en la pubertad.

  • Fomentar la interacción y el trabajo en equipo para compartir hallazgos y opiniones.


Sesión 3: Representación y comparación (15 minutos)



  • Solicitar a los alumnos que representen mediante dibujos o modelos los caracteres sexuales primarios y secundarios de las niñas,