Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Falta de motricidad fina, lo que dificulta el agarre de lápiz, la escritura y el trazo correcto.

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.

Sesión 1: Duración: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Saludo a los alumnos y pregunta: ¿Cuántos objetos pueden contar?


2. Muestra diferentes objetos a los alumnos y pídeles que los cuenten en su lengua materna.


3. Comenta la importancia de contar objetos en diferentes situaciones de la vida diaria.

Desarrollo (25 minutos):

1. Presenta a los alumnos una caja con diferentes objetos y pide que los exploren y los cuenten en voz alta.


2. Motiva a los alumnos a contar los objetos de diferentes maneras: agrupándolos, separándolos, etc.


3. Realiza preguntas y promueve el pensamiento crítico: ¿Qué pasaría si agregamos más objetos a la caja? ¿Cómo podríamos contarlos?


4. Fomenta el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes.

Cierre (10 minutos):

1. Pide a los alumnos que compartan sus experiencias y aprendizajes.


2. Realiza una reflexión sobre la importancia de contar objetos para resolver situaciones cotidianas.


3. Asigna una tarea para la siguiente sesión: que los alumnos cuenten objetos en su entorno familiar y anoten cuántos encontraron.

Sesión 2: Duración: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Realiza una breve recapitulación de la sesión anterior y de la tar