Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad para alumnos de Secundaria 3º en la asignatura de Química:

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la escasez de agua en el Área Metropolitana de Monterrey y la presencia de contaminantes en la misma.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y pensamiento crítico.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del problema de la escasez de agua y la presencia de contaminantes en el Área Metropolitana de Monterrey.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia del agua y posibles soluciones al problema.

Fase de Desarrollo:

• Introducción al tema de mezclas, compuestos y elementos mediante una breve explicación teórica.


• Realización de una actividad experimental: "Investigando mezclas en el agua". Los alumnos deberán identificar diferentes sustancias (sal, azúcar, limón, etc.) y mezclarlas con agua para observar qué sucede.


• Análisis de los resultados obtenidos y discusión en grupo sobre las características de las mezclas.

Fase de Cierre:

• Síntesis de lo aprendido a través de una actividad artística relacionada con el tema. Los alumnos podrán realizar una pintura, un collage o c