Introducción al tema y los símbolos nacionales

Lucero Flores
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y valora símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales)
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y los símbolos nacionales
Objetivo: Introducir el tema de las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes, así como a México como nación. El alumno reconocerá y valorará los símbolos nacionales que nos identifican como parte de México.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación del tema a través de una breve charla sobre la importancia de los símbolos nacionales y su significado.

  2. Actividad de lectura: Los alumnos leerán un texto informativo sobre los símbolos nacionales (el himno, el escudo y la bandera nacionales) y su historia.

  3. Actividad de escritura: Los alumnos escribirán un breve ensayo sobre la importancia de los símbolos nacionales y cómo nos representan como parte de México.

  4. Cierre: Puesta en común de los ensayos escritos por los alumnos y reflexión sobre la importancia de los símbolos nacionales.


Sesión 2: Manifestaciones culturales de los pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes
Objetivo: Conocer las manifestaciones culturales de los pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes, y valorar su importancia en la diversidad cultural de México.


Actividades:



  1. Inicio: Repaso de la sesión anterior y recordatorio de los símbolos nacionales.

  2. Actividad de lectura: Los alumnos leerán textos informativos sobre las manifestaciones culturales de los pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes.

  3. Actividad de escritura: Los alumnos escribirán un cuento o poema que narre una manifestación cultural de alguno de estos pueblos.

  4. Cierre: Puesta en común de los cuentos o poemas escritos por los alumnos y reflexión sobre la importancia de valorar la d