Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Título de la planeación: Descubriendo las operaciones inversas: Multiplicación y división

Nivel: Primaria - 6º grado

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Explorando la multiplicación y división (Artes y experiencias estéticas)

• Presentar a los estudiantes una serie de imágenes artísticas relacionadas con multiplicación y división.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles conexiones entre las imágenes y las operaciones matemáticas.


• Fomentar la reflexión y el análisis crítico de los estudiantes sobre la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.

Sesión 2: Investigando la relación entre multiplicación y división (Aprendizaje por indagación)

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación y la división.


• Pedir a los grupos que investiguen y resuelvan las situaciones problemáticas, utilizando estrategias de multiplicación y división.


• Fomentar el intercambio de ideas y la discusión entre los grupos para que descubran por sí mismos la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.

Sesión 3: Aplicación de la multiplicación y división en contextos reales (Pensamiento crítico)

• Presentar a los estudiantes situaciones problemáticas de la vida cotidiana que requieran el